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解密——少年大学生成才奥秘

发布时间: 2017-09-20
浏览次数: 30

 为了让同学们能够掌握正确的学习方法,探索少年大学生成才的奥秘,2017年9月13日下午16:30,“少年大学生成才奥秘——学习方法介绍”讲座在二楼阶梯教室举行。本次讲座由福田实验学校讯得达国际书院朱源院长主讲,德育主任(学生处主任)常老师主持,高一全体同学及其他年级的共100多名同学参加了本次讲座。

朱源院长是中国科学技术大学少年班的创始人之一,在中国教育界享有很高的声望,曾获得 “中国超常教育终身成就奖”。朱源院长曾担任中国科技大学少年班班主任、系主任20年,他的学生在美国就有1000多名,有100名在美国大学当教授——其中50多名在美国常青藤大学任教授,有5名教授在哈佛大学,美国科学院庄小威院士、骆利群院士,和哈佛大学有史以来最年轻的31岁正教授尹希和微软中国总裁张亚勤等也都是他的学生,不少人称他是“中国培养天才最多的人!”

下午16:30整,讲座正式开始。朱源院长首先介绍了中国科技大学,从1958年9月北京创校,首任校长郭沫若院长在中国科学技术大学实施“全院办校,所系结合”的办学方针,再到学校名列全国前五位的重点大学等过程,以一个“讲故事”的方式成功地引起了同学们的注意。

接着朱源院长通过一个一个生动有趣的例子及珍贵的图片资料跟同学们介绍了中国科技大学少年班的概况,并列举了“少年班九个之最”及一大批知名人士和科学家,让同学更加充分地了解中国科技大学的少年班及少年班同学们的成就。

随后,朱院长提出了少年大学生成才奥妙的八个优良品质:

 1、有理想、有抱负;     

 2科学的学习方法;

 3、超强的自学能力;      

 4、脚踏实地、精益求精;

 5、善于思考、敢于提问; 

 6、勤奋学习、刻苦钻研;

 7、谦虚好学、锐于进取; 

 8、良好的非智力因素

并着重介绍了少年大学生科学的学习方法和良好的非智力因素。

 

朱院长认为,成绩=时间×效率,“五先五后、一总结”科学的学习方法是同学们要掌握的学习技巧,先计划、后学习;先预习、后上课;先复习、后做题;先思考、后提问;先回忆、后小结;最后大总结是能够很好地帮助同学们更系统、更全面地学习知识!

最后讲座在一片掌声中结束,不少同学们认真做了笔记!会后,小编对参会的同学进行了一个简单的采访,以下是两位参会同学的听后感言。


G10C2汤思宇:

今天听了朱院长的讲座,令我感受颇深。其中有几个点我觉得是非常有意思并且值得学习。比如说,先预习后上课。很多的情况下我了解到厉害的学生大多数都是通过自己的学习,老师只是一个引导,其实老师在上课前也会做同样或者相似的事情来教学生,我们从预习中学习的,也是朱源院长所提倡的。

对我自己来说,我感觉自己花在学习上的时间其实挺多的,就是效率不够,又碍于面子,没有问老师,又没及时复习,靠的是考前强行用心的记一通,并没有落到每天实际的学习生活中。

还有,对比少年班的学生,我发现我自己的专注力可能不够,容易被一些事情所迷惑、困扰,从而影响自己的学习。

最后,我觉得这些固然重要,但并非最重要,最重要的是学习的动机与目标,尽管我还在探索为什么。非常感谢朱院长的讲座,让我能重新认识自己、认识学习和生活!

 

G10C3汤雅瑄:

我十分感谢这次朱院长的讲座,这次的讲座不仅向我们介绍了中国科技大学雄厚的师资背景和光荣历史,还告诉了我们“天才”的学习方法,特别是在听了院长介绍的关于中国科技大学少年班的“九个之最”,感觉特别不可思议的事竟然被实现了,所以我特别感谢校长告诉我们这个方法,同时我也更加敬佩这位院长!

这次的讲座给了我学习的动力,使我更加相信我选择这个学校是非常正确的选择,也使我更有信心在学校的培养下获得一个优异的成绩!

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